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1. 你，作为投资者，可能要为项目打磨商业模式。首 先校园创业项目往往具备很强的技术性，而且在技术成果转换期间也不乏资金困扰，美国国家科学基金会和企业赞助商都是其重要来源。而这些创业项目真正缺乏的 是丰富的商业知识和洞察力。(尽管这对于非校园启动项目同样重要，但这是后话。)校园创业项目在发掘用户需求、制定合理发展规划路线图都需要成熟的商业模 式进行支持，然后在这个商业模式下加快技术成功转换。
2. 过滤背景噪音。技术是实打实的东西，真正从事突破性技术研发的往往是教师和研究生。本科生往往更加倾向于研发移动设备上应用程序作为创业项目。所以取决于你的投资目标，你需要过滤掉一些不合适的项目噪音。
3. 大学教师并不一定是最佳的创业资源。并 非所有的教师都想要成为创业者。他/她们进入学术界的原因是因为渴望获得具体的职业目标，在名为「终身教授」的金字塔上不断往上攀爬。他们的重点是如何获 得图灵奖(于 1966 年设立，专门奖励对计算机事业做出重要贡献的个人)或者菲尔兹奖(每四年颁奖一次，颁给二至四名有卓越贡献的年轻数学家)，而不是一笔增加收益的交易。
4. 重要的学术突破在很多时候不能转换成为庞大的商业交易。在科技和工程领域，从纯理论筛选出能够转换成对当下科技发展有实际推动作用的项目显然是不小的挑战。在学术的大厅殿堂前充斥着以各种动机和设计的项目，尽管研究型大学可以通过对科学的推动影响对项目进行评分，但是显然这些评分并不适用于商业投资。
真 正具备挑战的是识别和分离出真正能够转换成为实际推动力，或者有着广阔发展前景的创业项目。在此过程中作为投资者不能因为研究者是知名学者或者是他的 IQ 是你的两倍，又或者学术论文刊登在世界期刊上并得到同样评审而盲目投资。所以你不要对科学突破抱有敬畏，你要坚信离开了巨大的商业模式，哪怕再伟大的科技 突破也注定要失败。
5. 你必须要主动追求坚信在未来会对商业造成深远影响的科技领域，并加大投资力度。所以，想象下你所认为的未来世界，并大胆的脑补下校园创业项目在发展之后会呈现出怎么样的未来。如果做的成功将会为你提供一个非常独特的机会--出于相同的目的邀请那些没有创业想法的教师加入。这无疑给你一个「在他们知道自己是创始人之前找到创始人」的机会。
6. 最重要的是，无论对于你、投资者、学校来说都可能需要长期的成果转化时期，投资可能并不能迅速转换成为回报。没有人希望投机投资者来根据自己的项目，所以作为投资者要做好投入大于产出的打算，这样才能在校园之间之间建立信任。
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