近日，乐莲教育在清华大学召开了以“挖掘教育资源，推动老年教育”为主题的研讨会，精准分析老年教育资源现状，进一步深化“养教结合”的理论和实践。
来自清华大学、北京大学、北京邮电大学、北京航空航天大学、国家图书馆、文化部、北京市重点中小学、老年协会、街道社区党委等多名专家学者、一线教育工作者和常年关注老年教育的社会人士共30余人参与了本次研讨。
研讨会上，多名专家学者就当今和未来的中国教育资源现状、老年教育资源的发掘和整合进行了深入交流和探讨。
清华大学离退休处“乐康屋”老人科学养生科研课题组负责人郭锋在研讨会现场分享了其创办“乐康屋”的切身体会，特别展现了高等院校在师资、教育内容等方面的助老优势。在她看来，老人健康状况存在着各种因素，最突出的是心理关怀问题，“当务之急应该满足高龄老人的心理需求，这就要从教学资源方面为老年人提供健康养生、智能手机、心理疏导等多方面的支持。
中国数字图书馆副总裁高芹结合自己在老年教育工作中的经验做了报告，提出图书馆是非常重要的教育资源载体，并且具有更强的开放性和共享性；老年教育资源较其他教育资源既有共通的地方，又有其独特性，其教育产品、教学形式、教学队伍等方面还有待丰富和创新，需要政府、教育机构、企业共同努力。
北京邮电大学退休教授董继光在研讨会上做了报告，阐述了科技资源如何向老年教育倾斜，从而更好的服务养老的理念。
北京市朝阳区左家庄街道曙光里社区党委书记刘增胜在研讨会上说，挖掘老年教育资源，不仅要从各种教育机构入手，还要充分重视老年人本身在教育中的积极作用，开发活力老人的人力资源，让更多老年人走进教育平台，开展教育活动。
不过，当前的老年教育资源还存在供给不足、区域发展不平衡、社会力量参与的深度和广度亟待拓展等问题。
“要实现老人有获得感、幸福感，养老政策需要更加精准。”北京市民政局社会福利管理处副处长李树丛在研讨会上表示，老年教育发展空间广阔，应该完善养老服务体系建设，加大政策扶持，降低社会资本的进入门槛，让更多社会团体或者公司参与进来，为老年人的晚年生活提供更为充足的服务。
责任编辑：凌芹莉
