本报讯（通讯员朱恒光李欣宁）“工业4.0引发技术教育的新挑战”研讨会日前在浙江常山县职业中专召开，来自意大利、德国、美国、卢森堡等国博士教育团队，浙江省教科院专家，职业院校代表及企业代表300余人参会。
研讨会上，来自意大利莱切大学的艾贤礼教授提出，工业4.0时代，技术教育面临着如何减少研究与实践的差距、如何通过教育和培训规划人生、如何开展个性化教育以适应不同的学生、如何激发学生的创造力等四大挑战。艾贤礼认为，面对挑战，教师应首先做出改变，运用“混合式学习”进行个性化教学。同时，还应加深课堂内外的连接，运用科技手段，营造数字化的学习环境，使学生具备持续学习的能力。
“工业4.0带给我们的挑战已经从技术领域转向综合领域，从产品转向服务，跨行业、跨部门的协作成为必然。职业技术教育工作者需要从一个新时代的角度和世界发展的角度，来重新审视自己的思维方式和工作方式。”浙江省教育科学研究院副院长程江平说。
《中国教育报》2018年10月23日第10版
