“爸爸！”当我在家听到孩子找我有事情的时候，我经常回答：“请说。”
孩子一开始不太习惯，但听我说多了“请”字，孩子也渐渐习惯对我和家里其他人也这样说“请”字。在家有这样的习惯，孩子到学校也习惯对同学说“请”字。
现在孩子如果写作业时遇到不会做的题目时会这样说：“请爸爸帮我一个忙……”
后来有一天孩子忍不住问我：“爸爸，你为什么好多时候要对我说‘请’字？”我在考虑之后用孩子能够理解的语言告诉他：“你在学校学习实践社会主义核心价值观，爸爸在家也要学习实践社会主义核心价值观，将社会主义核心价值观内容日常化、具体化、形象化、生活化。孩子是家长的镜子，我对你有礼貌，你走出家门到外面就会对别人有礼貌。讲文明先从使用礼貌用语开始。”
为了让孩子多了解“请”字的价值，我及时将一本杂志上介绍的“一个‘请’字价值200万欧元”的内容拿给孩子看。在电报刚兴起的时候，发电报是按字数收费的，法国人电报中用的“请”字就多花了将近200万欧元。我顺便还告诉孩子：“现在1欧元可以兑换人民币7.7元左右，也就是说一个‘请’字价值1540万元。只要你对别人说‘请’字，就相当于给了别人有价值的东西。”
简单的事情需要坚持做才会有效果。对孩子说“请”字看起来很简单，但真正做到并不太容易，特别是在孩子犯错之后。我曾经做过对比，孩子犯错之后，用命令的语气要求他改正，孩子即使改了，下次依旧会犯同样的错误。但我用“请”字，提醒孩子改正错误，孩子会很主动，而且改了之后通常不再犯同样的错误。
“每个人都愿意改变，但都不愿意被改变。”孩子说我用带有“请”字的语言批评时，态度很平和，他很乐意接受。
（作者系中国青少年研究会家庭教育研究专业委员会会员）
《中国教育报》2018年04月19日第10版
