4月14日，“宁波教育大讲堂”邀请中国人民公安大学教授李玫瑾在宁波作了“家庭的心理抚养”大型公益讲座。李玫瑾教授分享的关于儿童早期的心理抚养观点，赢得了现场观众的强烈共鸣。讲座还通过宁波教育直播间进行直播，7万人同步收看。“宁波教育大讲堂”是宁波市教育局主办，宁波大学园区图书馆承办的大型公益讲座。
所有问题都源于养育
李玫瑾教授的研究领域主要有两个：一个是立足于公安侦查，包括预防犯罪的心理问题；另一个是人的心理问题的由来。“我分析案件的基础就是我要讲的心理抚养问题，探寻心理问题的由来。”李玫瑾说。
李玫瑾近年来一直在做家庭抚养教育研究，也因此，她笑称自己被大家称为“育儿专家”。“所有显现出来的问题都已是滞后的表现。”谈到家庭教育，李玫瑾特别强调：父母一定要尽可能多地了解家庭教育知识；孩子的问题往往是大人造成的。
家庭中的心理抚养有三个要点：情感、性格、观念。孩子在成长过程中，尤其是早期，需要陪伴、互动，3岁以前的教育比3到18岁重要得多。3岁前重点是情感抚养，情感抚养的多少会决定以后很多事情。
谈到性格抚养，李玫瑾非常认可“性格决定命运”的说法，社会中很多成功人士没有高学历，可是他们却非常成功，因为他们能很好地跟人合作，会抓住时机，知道社会需要什么，说明他们的社会性发展得很好。
现代心理学对观念的研究非常少。一些青少年犯罪案件，体现了一个底线问题。底线就是观念，观念往往就是人的一念之差。一念之差的“念”是什么？其实就是早年父母给他的一种态度，父母的行为示范，这些就是心理抚养。教育孩子时要强调什么，这是父母的责任。
早期亲自抚养意义非凡
发展心理学把人一生的心理年龄划分为10个时期。如果一生有100岁，1岁是一个时期，2岁是一个时期，3岁是一个时期，7到12岁是一个时期……观察发现，变化最大的阶段，6岁以前排在第一位，第二位是青春期。
“养育孩子最重要的时间段是6岁之前。这是孩子最需要依恋的时期，依恋是一种一对一的情感。”李玫瑾分析。
第二次世界大战中有很多孤儿被送到养育院或宗教慈善团体，他们中很多人长大后因各种问题去做心理咨询。心理医生怀疑养育机构存在一些不好的行为，调查后并没有发现这种情况。原来问题出在这些团体养育孩子时养育者是轮班制，即每天有不同的人值班，孩子与成人没有形成一对一的关系，依恋情感得不到满足，为日后的情绪问题埋下了祸根。
李玫瑾强调，依恋对象非常重要。孩子与抚养人分离时紧张不安，抚养人一出现他就会很兴奋，跟这个人在一起他很有安全感。情感抚养会形成孩子与满足或快乐相关的记忆，这种记忆会形成潜意识，成为他一生重要的心理力量。所以我们强调早期亲自抚养的重要。同时，通过情感来形成对人的牵制，这是对孩子的心理控制力。“亲自抚养是你在储存教育孩子的心理资本，这个心理资本才会成为对他的心理影响力和控制力。”
6岁之前另一个非常需要注意的是“恩威并施”。在孩子3岁左右能完全表达自我的时候就要立威。3岁前有恩于他，3岁后立威于他，这就是性格培养。
李玫瑾认为性格培养取决于6岁前的有意行为。第一，抑制任性，3岁前后要对他说“不行”；第二，鼓励沟通，鼓励孩子说出理由，同时要让他听别人的理由；第三，延迟满足，如购买玩具延迟一周，明确要通过努力获得；第四，克制冲动，给予诱惑进行克制训练；第五，防止自私，学会分享，能替别人考虑；第六，防止脆弱，体会体力之苦，在运动中磨炼意志。
青春期是人生第二关键期
青春期，也被称为“最危险的时期”。这个年龄段的孩子容易出问题。孩子在这个阶段犯错成年人要宽容。青春期也是早期教育缺陷的补救期。早年没有亲自抚养孩子，这个阶段要天天跟他一起生活。
青春期除了生理变化，心理也出现了一些明显的变化：如开始有独立意识、要求尊重、逆反突出、开始思考探索、尝试摆脱长辈、性意识开始觉醒。除了以上变化，伴随青春期的还有学习失败增多。这个阶段孩子学习压力非常大，父母要多陪孩子运动。
李玫瑾建议，当孩子进入青春期，父母的教育方式要调整。与孩子说话时将“要求/命令”变为“商量/建议”；把孩子当作自己的同事般尊重相待；让孩子参与家庭大事；善于从孩子的态度发现自己教育方式中的问题；关注孩子最好的朋友及其家庭背景；关注孩子的兴趣，尽可能与他有共同的兴趣爱好；信任孩子，减少不必要的唠叨；为他的善良、成功、负责表示骄傲。
家长比较关心的一个问题就是孩子早恋。李玫瑾的建议是不要简单斥责，可以给孩子写一封家书。首先让他明白这是很美好的情感；另外，爱情有时候会让人很激动，但是也有一些危险，告诉孩子危险在哪。不妨用文明、优雅、浪漫的方式让孩子感受你对他的爱。
如何对孩子进行性教育？李玫瑾认为不要回避，可以跟孩子共同讨论，帮他们提高鉴赏异性的水平；父母要为孩子示范优秀异性的榜样；还可以通过书信告诉孩子“性”意味着什么。此外，还可由学校开设婚恋课程。
最后，李玫瑾跟大家分享了“人生真谛”。告诉孩子人生最重要的是什么？生命的重要性如何体现？生命的基本保障条件是什么？在她看来，首先要健康，要远离诱惑，自尊自制；其次要自由，要遵守法律，有行为底线；此外，要活得有情有义。
《中国教育报》2018年04月19日第9版
