读书，是这世上门槛最低的高贵举动。杨绛先生曾说：“读书好比‘隐身’地串门，要参见钦佩的老师或拜谒有名的学者，不必事前打招呼求见，也不怕搅扰主人，翻开书面就闯进大门，翻过几页就登堂入室，而且可以经常去，时刻去。如果不得要领，还可以不辞而别，或另请高明，和它对质。”每一本书里，都会有一道独特的风景；每一个读书的故事里，都会有心灵相通的感动；每一位读书的人，都呈现了世间最美的样子。
今天，互联网给我们带来太多便利，使得文化交流迅捷通畅，也给我们带来了一些新的困扰。4月18日，中国新闻出版研究院发布了第十五次全国国民阅读调查报告，数据显示，“超过半数成年国民倾向于数字化阅读方式，成年国民网上活动行为中，深度图书阅读行为的占比偏低”。这种状况也投射到孩子身上，我们已然发现，数字化阅读已经走进了孩子的阅读时空。
数字化阅读内容表达更加直观，贴切的影像与图片为孩子们带来了更大的空间。但快餐式的阅读方式在相当程度上会影响思维方式，有可能趋向思维的碎片化、平面化、同质化，使得思考性的深度阅读越来越受到挤压。同时，网络中的信息良莠不齐，隐藏着一定量的不良信息，而青少年的自控能力、分辨能力相对较弱，可能会带来负面影响。
6至12岁是孩子阅读能力发展的黄金时期。小学语文的课本内容有限，如果局限于课本，远远不能满足一个孩子的成长需求。只有博览群书、海量阅读古今中外的名著经典，广泛涉猎百科常识书籍，才可以让孩子汲取营养，不断成长，最终形成一种强大的发展能力。
如果把孩子的全部时间都投入到课本和作业里去，即便眼下考试得了优异的成绩，对孩子的未来而言却是一种损失。“统编本”语文教材总主编、北京大学语文教育研究所所长温儒敏，在2018年第五届“北大培文杯”全国青少年创意写作大赛启动仪式现场曾说：“语文高考最后要实现让15%的人做不完。”高考命题方式正在进行很大的改革：以前卷面大概7000字，现在是9000字，将来可能增加到1万字。以前，我们和孩子都习惯说“要应付考试，哪有时间阅读？”现在你的孩子不阅读，根本应付不了考试。阅读是学习能力之始，是审美愉悦之源，是精神构建之基。
和孩子一起读吧！当你用自己的口，将书中的文字娓娓地讲给孩子听，就像一粒一粒地播下语言的种子。当种子在孩子心中扎根时，你们之间就建立起了无法切断的亲密关系。为孩子坚持读吧！就像《骑鲸之旅》的作者粲然在书中告诉所有父母的一样：亲子共读需要坚持。阅读之旅重要的是，彼此怀着温柔的心共同寻找和经历，让孩子感觉到共读过程中的爱与被爱。
春光美如斯，正是读书时。在这万物生长的春天，让我们与书相约，满怀憧憬，让亲子阅读的种子生根发芽。
（作者单位：浙江省湖州市安吉县第四小学）
《中国教育报》2018年04月26日第10版
