女儿学了个自由泳，还游得不太好，有点怕水。这次激发她游泳的动力是，在意大利游轮上玩了几天，游轮上的游泳池比较深，她不敢游，所以决定回家后再好好学学。
跟女儿一起去报自由泳的小伙伴是已经学游泳3年而且蛙泳很棒的女孩。学了5节课后，那女孩就经常临时请假，或迟到，或调课。女儿知道自己底子差，所以不管同伴去不去，她都坚持去学。没有教练教时就练蛙泳，或练习自由泳的基本动作，经过多次练习，女儿突然悟道，在后来几次的学习中，她的水感反而好过同伴。最后结课时，女儿不仅没落后于同伴，而且两种泳姿都练得不错了。
其实在孩子学游泳这件事上，我除了带孩子坚持练习，主要功劳还在于我不爱唠叨孩子。同伴的妈妈自己会游泳，所以她女儿学的时候她总是守在旁边，教练教一句她接一句，教练不说时她也在旁边唠叨。我则反其道而行之，只要教练在教，我决不过去，甚至特意坐到很远的地方，假装看都不看孩子。这点让女儿很自豪：“妈妈，你不叨叨我真好！我看别人的妈妈都在旁边吼孩子，他们太可怜了！”
“如果你学的时候我在旁边叨叨，那样多不尊重教练。你自己要努力学啊，学不会我可帮不了你。”我故作深沉地说。
其实，我是觉得每个人都不喜欢别人唠叨。我发现游泳馆里的大部分家长都会在教练教孩子时，或帮忙或指导甚至责怪孩子。一会儿说：“要不停地打腿！”一会儿又喊道：“水花打小了，头抬得太高了！”
还有一件学游泳的事。那时女儿才6岁多，她和闺蜜都报了一对一的蛙泳，但两个人学游泳的时间挨着，所以学的进度大人都了解。闺蜜的妈妈会游几下，所以每次她女儿学完游泳，她都会下泳池去指导女儿复习、练习，而且不停地叨叨她女儿。而我不会游也不愿指导女儿，只强调让她反复练动作、多练水中憋气。没有人叨叨、没有强迫和命令，女儿也没有害怕、没有反感，自己倒愿意多游，最后她学会了蛙泳。而她闺蜜由于妈妈一直陪着、叨叨着，没了兴趣，到现在也没学会蛙泳，以至于后来再也不愿去游泳馆了。
女儿4岁多开始学钢琴、6岁多学琵琶，这两种乐器一直坚持学到现在3年了，她不但不厌烦，而且越来越喜欢，这也归功于我不爱唠叨。只要孩子练习时，我有空就在旁边听听，没空就一边干活一边听。不论她姿势不对，抑或手型不对，我一般都不会在她弹曲子的过程中叨叨她，而是在她弹完一曲后，委婉地提出来，接着给她假设一个演奏现场，并要求她像个真正的演奏家一样再弹一遍。有时候我干脆让她穿上演奏的服装练琴，这样孩子就越来越喜欢练习钢琴和琵琶了，根本不用督促。
谁都不喜欢一个爱唠叨的妈妈，所以没有必要把我们的焦虑强加给孩子。应该相信孩子自己有能力学好，也应该相信教练、老师有能力教好孩子。帮孩子树立好目标、陪孩子勤加练习、鼓励孩子一直坚持，比频繁地唠叨管用。记住：唠叨是扼杀孩子兴趣的天敌。
（作者系湖南省津市市作家协会会员）
《中国教育报》2018年09月06日第10版
