证券投资是一门需要培养经管系学生实践运用能力的课程，高校对这门学科的实践教学设置目的是为了培养专业的经融投资型和创新型人才，然而在证券投资这门学科的实际实践教学中任然存在着多方面的问题，应当引起教育界的重视，并应当根据这些问题提出解决的方式，从而为高校培养金融投资方面的人才提供有利帮助。
一、高效实施证券投资实践教学的必要性
对高校经管系的专业课程证券投资这门学科实施实践教学指的是学生通过教师的引导将课堂所学的理论知识充分应用到实践中的一种教学方式，不仅有利于帮助学生加深自身对理论知识的了解，还能在很大程度上提高学生的实践能力和动手能力，同时也是培养金融投资型人才和创新型人才的必要环节之一。时代的进步和经济全球化的发展给我国的金融证券行业带来了新的挑战和机遇，证券行业开始需要不断创新自身的投资模式来提高自身的市场竞争力以保证在市场竞争中的长期生存和发展，因此，高校在实施证券投资的教学中也需要融入市场竞争中这种不断创新的思想，让学生充分的融入到实践教学中加强学生在社会实践方面的能力，使他们能够在最大程度上强化自身的社会适应能力并提高在实践运用中解决问题的能力。
二、证券投资实践教学所存在的问题
1.证券投资实践教学的内容过于陈旧
笔者通过对各高校经管系的学生进行调查发现，当问及他们是否有学习证券投资这门学科时，这些学生给予的答案是肯定的，但当笔者问及一些与证券投资相关的实用信息如证券投资的准则、相关技能和风险预防管理等实际运用方面的知识时，有绝大多数同学都表示不太了解。这主要是因为，许多高校现有的关于证券投资方面的教学内容都严重与实际脱轨，并且关于实践的教学也往往仅仅局限于对投资技术的分析而忽略了对有效性和实用性的探究验证，使得大多数学生就如同纸上谈兵一般在谈及理论知识时都能做到侃侃而谈，而谈及实际运用却模棱两可。
2.学校对证券投资的实践教学缺乏重视
学校对证券投资的实践教学缺乏重视主要体现以下的三个方面:第一，师资力量的缺乏。经管专业一直是高校相对热门的一个专业，然而该专业在师资力量安排上却往往缺乏实践经验丰富的教师，而学校对相对缺乏对证券投资这门学科教师的培训;第二，教学设备投入不足。证券投资这门学科需要进行实践训练来培养学生的应用能力，但绝大多数高校都不具备用来进行实践教学的仿真实验室，使证券投资的教学往往只能流于形式。
3.学校缺乏对证券投资实习平台的建设
通过实践调查证明，目前我国个高校在证券投资这门学科实习方面的平台建设远远不能满足培养投资实用型人才的需求，有大多数相关专业的学生并不能真正参与到证券投资的实践运用中。也有很多高校在对证券投资这门学科的实习平台建设中仅仅流于形式，使得学生不能整整的通过实践来提高自身的应用能力，从而使得自身的实践能力无法满足市场的需求，而大大削弱自身的市场竞争力。
三、构建有效证券投资实践教学的方式
通过加强证券投资这门学科的实践教学有利于提高学生在投资实践运用方面的能力和加强其在创新方面的能力，根据上述高校在证券投资这门学科的实践教学方面所存在的问题，笔者提出了以下的四种方式来构建有效证券投资实践教学。
1.实践教学内容要适应时代发展需求
高校实施的关于证券投资方面的实践教学要以培养学生的实际运用能力和创新能力为目标，加强学生在证券投资市场对问题的分析和解决能力，以市场的实际情况为实践教学的教学案例，让教学课堂和真实的案例相结合，通过对真实案例的分析和解决，来强化学生在实践应用方面的能力。
2.加强学校的师资建设
证券投资这门学科因其自身所具备的实践性，因此对学科教师的专能能力和教学水平也提出了很高的要求。为了提高学生的实践运用能力，各高校可以聘请证券投资公司的资深员工作为实践教学的讲师，通过对实际工作中所遇到的真实案例进行描述，来培养学生在实践方面能力。
3.建立证券投资仿真实验室
各高校可以通过引进相应的证券投资设备为学生构建一个可以进行实践操作的仿真实验室，除了可以通过实际的操作来激发学生的兴趣之外，还能够通过信息技术将拟真化的证券投资操作融入到教学中，让学生在仿真的实验室中体验真实的证券投资环节，通过这种以实践操作来提高应用能力的方式也能够帮助学生在拟真的环境中提高自身在解决问题方面的能力。
