在法治社会构建的背景下，新课程标准明确要求，在对高校学生进行管理的过程中要将依法管理贯彻其中。通过实施依法管理的高校人力资源政策，不仅可以建立健全高校管理制度体系，还可以为学生提供一个良好的学习环境，使学生可以更好的面对实际生活。通过利用民主法治的观念对学生进行管理，可以及时解决学生在学习和生活中的矛盾，使学生的学习和生活逐渐向秩序化、民主化方向发展，可以培养出适合现代化建设的学生，促进我国教育事业稳固的发展。
一、高校思想政治辅导人员人力资源管理过程中存在的问题
在当前形势下，高校思想政治辅导人员人力资源管理工作中的问题逐渐暴露出来。高校没有合理分配思想政治辅导员的工作内容，而且已经超出了个人的能力。增加思想政治辅导员的工作任务量，严重增加了辅导员的工作压力，这种问题一旦不及时结局，就会出现工作职能不合理分配的现象[1]。另外，在大部分的时候工资薪酬的比例也不合理，辅导员与教研工作者进行比较，其工作任务量非常多，不仅要进行布置活动任务还要对学生的相关问题进行辅导和讲解，同时还要树立学生正确的人生观和价值观，使学生适合现代化建设的发展。纵观辅导员的工作内容可知，其工资薪酬无法与辅导员的教学情况相吻合。长此以往，辅导员的工作质量和效率就会逐渐下降，严重影响学生的学生和生活，阻碍高校思想政治教学、的开展。所以要对辅导员的工作内容进行全面性的分析和研究，将依法管理在高校思政辅导员人力资源管理中合理的应用，并充分发挥其积极的作用。
二、依法管理措施在高校思想政治辅导人员的人力资源管理作用
（一）人力资源素质整体提高
通过在高校思想政治辅导人员的人力资源管理中采用依法管理的方式，可以从整体上对思想政治辅导人员的综合素质进行明确的规范。在法律法规监管制度提出的背景下，对教育机构的思想政治教育工作进行了不断的完善和改进，同时也起到了一定的积极作用[2]。一方面，在提高思想政治辅导员专业水平的基础上，可以使辅导员在工作中对自己严格要求，严格规范自己的言行举止；另一方面，为学生树立优秀的学习榜样，有助于提高学生的认知水平，激发学生对学习思想政治的积极性和主动性。在人力资源管理中通过进行法制管理，可以在很大程度上不断提高教育人员与学生的综合素质，推动教育事业的蓬勃发展。
（二）管理质量不断提高
依法管理在高校思政辅导员人力资源管理中起着极为关键、不可忽视的作用，不仅可以提高人力资源的综合素质，还可以使教育机构的管理质量不断的提升。通过利用依法管理的方式，对管理工作进行明确的划分，各司其职，可以在一定程度上保证思想政治辅导人员自身的利益和权利[3]。依法管理模式顺应了时代发展的潮流，可以满足现代化建设的需求，可以有效规范辅导员的工作内容和范围，减轻了辅导员的压力和工作的任务量，可以在有限的时间内更好的完成相关工作的内容，另外，还可以对思想政治工作进行不断的宣传和引导，加大工作的影响力度，使相关部门的职能和职责可以完全体现出来，并充分发挥其有效的作用。另外，在对薪金进行分配的时候，通过对管理模式的不断优化，可以加强思想政治辅导员对工作强度的认识和重视，对教学人员可以采用平等的方式进行对待，极大的体现了人力资源管理的工作职能。
（三）提高思想政治辅导员法律素质
在高校思想政治辅导员人力资源管理中要合理的应用依法管理模式，并积极树立“法律至上”的工作观念，使辅导员不仅要学校的制度，还要遵守相关的法律法规，以此来合理、科学的开展对学生的管理工作[4]。在这个过程中，也要利用依法管理的模式来不断的对自己的行为进行约束，不断培养辅导员自身的法律素养，唯有这样在思依法管理过程中，思想政治辅导员才可以在很程度上避免出现违规的行为和操作。另外，辅导员还要将一些重要的法律法规作为学生主要学习的课程，例如：《宪法》、《民法》、《刑法》等，通过学习可以有效明确自己在管理过程中所担任的权力和义务，明确自己如何约束自己行为。高校思想政治辅导员在学生管理工作中可以不断提高自身管理水平和自身所具有的权威性。
三、结束语
综上所述，由于思想政治辅导人员在高校学生的教育工作中起着极为关键的作用，所以高校思政辅导员人力资源管理工作已经逐渐被社会所关注，对于管理工作理念的改变、心理素质的培养等已经成为高校非常棘手的一项任务，要想做好人力资源管理工作，就要不断改变传统的理念，将依法管理合理的贯彻其中，建立良好的思想政治辅导人员人力资源管理体系，加强对学校的理论研究，创新新型的管理工作方案，为建设特色社会主义国家的发展奠定良好的基础。
参考文献：
[1]左颖.依法开展高校学生管理工作[J].吉林广播电视大学学报,2016,(7):56-57.
[2]黄明贤.依法治校与高校安全管理法制化建设的探讨[J].区域治理,2018,(17):119.
[3]杨红梅,张晓林.全面依法管理大学生的趋势和路径选择[J].法制与社会,2016,(28):212-213.
[4]孙杰.依法治校视角下的高校学生管理法治化研究[J].高等农业教育,2015,(7):68-70.
