幼儿本身处于成长的阶段，幼儿园是幼儿接触教育的主要场所，承担着引导幼儿朝着健康的方向发展的责任。幼儿园内部的教育管理体制直接关系到对幼儿的培养质量，缺乏相关体制的建立不仅会使得培养的方法上存在弊端，同时也不利于为幼儿未来的教育生涯打下良好的基础。
一、幼儿园教育中有关管理体制存在的问题分析
（一）缺乏政府的引导
我国的幼儿园一般都是私立幼儿园，一般没有固定的管理模式，由于人们较少的重视导致政府对于幼儿园的关注度不足，幼儿园常常被认为是私立教师统一对幼儿进行看护的机构，而忽略了幼儿园的教育功能。而政府也没有针对现状出台统一的幼儿园管理体制措施，使得幼儿园在管理中存在随意性。
（二）管理体制过于传统缺乏创新
我国的幼儿园管理方法一般比较落后，对于幼儿运用相同方法统一进行管理，这种管理方法并不能够起到明显的作用。缺乏创新性。幼儿都具有活泼好动的心理，并且具有鲜明的性格特点，统一的管理方法虽然省去了大量的管理精力和管理时间，但是却不一定适合于每一个幼儿。及其容易引发幼儿产生叛逆心理。
（三）管理人员本身素质不高
由于我国存在很多私立的幼儿园，相关的管理人员素质上存在较大的差异性，一些私立幼儿园的管理人员素质不高，幼儿园是幼儿成长的重要环境，教师与幼儿直接接触，其行为和思想会对幼儿产生潜移默化的影响。而且，幼师专业一般在中专或者大专开设，幼师虽然能够接触到更多的专业知识，但是其综合素质、基础知识结构不够完善，缺乏专业的管理知识，在构建幼儿园内部的管理体制中，常常会存在不足。
二、 解决目前幼儿园管理体制中存在问题的策略分析
（一） 政府必须明确责任，推动建立幼儿园管理体制
本质上讲，幼儿园教育是一个人教育的最开始阶段，幼儿园学习过程中培养的学习态度、教育基础将会对幼儿日后接受教育全过程产生影响。要想推动幼儿园管理体制的建立，就离不开政府的推动和监督。政府首先要明确幼儿园教育的重要作用，明确自身的责任，建立起标准的管理法律并通过一些政策引导幼儿园的发展方向，督促幼儿园管理体制尽快建立和完善，同时，还应该对幼儿园教育加强监督和检查，取缔一些非法的私立机构，保证幼儿的安全，提高幼儿园教育的质量和效果。
（二） 不断创新管理方法和管理体制
在进行幼儿的管理时，不能够单纯依靠传统的管理办法，必须积极推动管理方式与管理体制的创新。比如，幼儿园教师可以采用分组管理的办法，将幼儿园的幼儿按照性格特点分成几个不同的小组，对于每一个小组采取不同的管理方法，对于活泼的幼儿注重培养他们的耐心和稳定性;相反，对于较为文静的幼儿则要引导他们积极的表达自己，积极的交流沟通。通过这样的方法，不仅能够针对性的培养幼儿的个性，同时也是对幼儿负责任的表现，让其能够全方面的发展自身的能力。
（三） 加大国家对于幼儿教育的财政投入和财政补贴
国家必须鼓励幼儿园的建设和发展，不断加大幼儿教育经费的投入，帮助幼儿园完善教育设备和相关设施，在保护幼儿安全的同时也能够提升幼儿接触知识的层面。除此之外，国家必须加大对于幼师教育这一专业学科的经费投入，促进这一专业朝着更加全面的方向发展，提升幼师的培养质量，完善开设幼师专业学校的教学设备，为幼师专业学生提供实践渠道，让其能够更好的胜任未来的工作。政府加大财政补贴和财政投入，能够有效的实现整体布局，最终推动幼儿园教育管理水平整体性的提高。
结束语
幼儿园教育对于一个幼儿的成长和发展有着十分重要的作用，就目前状况来看，我国的幼儿园管理体制还存在一些问题，要想解决这些问题，首先，政府要做到明确责任，其次，幼儿园管理者必须创新管理方式，最后，国家必须加大财政投入与财政补贴，只有这样，才能够提升幼儿园管理体制的有效性，最终提高幼儿教育培养的质量。
