中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2016）05-000-01
摘 要 本文采用调查问卷法、数据统计法和文献法，分别从儿童家庭因素、学校教师的教学能力、学校的条件设施和学生家长对体育的观念认识方面分析影响霍邱县夏店镇少年儿童体育兴趣的主要因素，同时，也给予相应的措施加强对少年儿童体育兴趣的培养，注重少年儿童心理教育，体育兴趣重要性的宣传，完善学校的体育设施；提高教师的基本专业能力；以及对这些影响少年儿童兴趣的因素提出解决措施。
关键词 兴趣 因素 学生 教师 教育
一、选题的目的与意义
（一）研究目的
调查分析影响霍邱县夏店镇少年儿童体育兴趣的原因，通过这些因素的研究与分析找出提高少年儿童体育兴趣的方法，提高他们的兴趣，也为逐步提高农村学校的教学水平和提高学生身体素质，为终身体育奠定坚实的基础。
（二）研究意义
有利于让人们提高对影响儿童兴趣因素的认识，促进学校设施和场地的改进，提高教师的基本素质，从而加强当地少年儿童家长对体育观念的意识。
二、研究对象与方法
（一）研究对象
（二）研究方法
1.问卷调查法。向霍邱县夏店镇的三至六年级的男生女生发出了“影响体育兴趣因素”调查表，一共发了200份，回收186份，占发出总数的93.5%。
2.文献法。查阅了大量的有关学生的体育兴趣的文献及相关论文资料，全面了解本领域的研究现状。
3.逻辑分析法。向霍邱县夏店镇少年儿童发开放式问卷200份，让他们分别就“影响少年儿童体育兴趣积极因素”及“影响他们体育兴趣消极因素”发表自己的建议，通过整理出影响他们兴趣积极的因素有13项和消极的因素有11项，将收集的答案汇总整理，发现其中有代表性的影响因素作为调查的主要因素。本次的问卷调查主要从和霍邱县夏店镇少年儿童的本身、少年儿童的家庭因素、学校的师资力量和教学设施这四个方面哪个影响最大，从而找出提高少年儿童体育兴趣的方法与建议。
三、结果与分析
（一）体育兴趣积极因素。从影响少年儿童的积极因素前几项看来数据的落差相差不大，可以看出影响少年儿童体育兴趣的主要因素是自身影响较大，在客观的条件上男女受外界因素的影响是不一样的，女生对舞蹈感兴趣，而男生则相反，说明自身对体育兴趣有着很大的影响，通过学校的重视可以看出女生往往受传统的思想影响，学校老师怎么要求往往就怎么做，男生则影响较小。
（二）体育兴趣消极的影响因素。从影响少年儿童因素分析可以看出，少年儿童在对体育新兴趣有着自己的主观认识，同样女生当中也占有较大的比例，所以说主观因素在体育兴趣的影响上面有重要的作用。同样可以看社会上认为体育影响学习也是影响少年儿童的一个重要因素，往往这样的认识，让学校不重视体育课的开展忽视了体育的重要性，同样体育教师在教学过程中的技术也是影响少年儿童的一个重要因素，因为教师是一节课的主导者是知识的传受者，他的形象教学方法及自身水平都影响到学生的兴趣。
四、分析
（一）少年儿童自身的因素。学生由于身体素质差，体育成绩差，对体育学习没信心，觉得体育课索然无味。另外，现在孩子基本都是独生子女，自理能力差，怕脏，怕累，怕学习吃苦。从问卷可以看出，绝大数同学参加体育学习的动机是明确的，但也存在一部分同学是为了好玩，同学对上体育课没有多大要求，从而参与的体育积极性不高。
（二）应试教育的影响。很多少年儿童家长认为学生的体育好不好不影响以后的发展，好不好无所谓，这种思想潜移默化的影响少年儿童的体育锻炼兴趣。
（三）老师的素质。由于教师上课时的枯燥无谓，教学技能较差业务水平不高，使得学生感觉到上课没有好奇感，导致学生的动机不强，大大影响学生的体育兴趣。
（四）场地不足。由于学校的场地不足，导致学生的喜欢的体育项目无法进行，由于器材太破，设施不齐全，时间长了少年儿童对体育运动的兴趣慢慢的就淡了。
五、结论与建议
（一）结论
1.由于体育运动可以使学生增强体质，增进健康，可以加强学生彼此的交流，让自己变得结实、苗条或有力量，以及家长的支持，学校的重视使体育受到同学们的欢迎。2.由于学校的场地设施限制、作业的繁重、体育教师的教学水平不高部分家长不支持等，主观因素导致学生的体育兴趣受到影响。要消除这个限制，培养学生的兴趣，增强体质，还需社会大力支持。
（二）建议
1.加强对家长体育观念的宣传，提高家长对体育的认识。2.教师在教的过程中必须改变教学观念，要注意师生的角色转变，坚持是以人为本的理念，以学生为主题、因材施教。3.根据实际情况要加强对学校的体育设施的建设，多购买教学器材，以引导学生的体育兴趣为主要，尽量提供多一些满足少年儿童的需要。
参考文献：
[1] 周红.对提高中学生体育兴趣的研究[J].考试周刊.2007（45）.
[2] 卢三妹.少儿体育培训市场规范探讨[J].山西师大体育学院学报.2010.25（4）.
