解读
火钳虐童一方面是施虐者自身的人格缺陷和心理扭曲所造成，薛同霞仅仅因为孩子们没能“完全背诵课文”，就采取了暴力、恐吓等“教育”手段，反映了其低劣的个人素质。另一方面与学前教育的监管乏力也脱不了干系。我国教育部门对幼儿园的办园办班规模、人员配备、园舍要求、保育与教育和安全等工作，目前还没有一个统一科学的标准。从报道中看，磨沟幼儿园的工作人员只提到薛同霞一人，从最初的几个孩子，发展到现在的32人，既当园长，又要代课。体力、情绪如果“出状况”，后果的承受者很可能就是这些可怜的孩子。
解决幼儿教师虐童问题，应从以下几个方面入手：
1. 政府应当舍得投入资金，解决孩子入托难的问题。
2. 教育部门有责任加强对学前教育的管理和监督，严格开办幼儿园的准入门槛，找到有效规范幼儿教师行为的办法。
3. 幼教行业从业人员应有心理健康检查，并建立档案，定期跟踪管理。
4. 对给幼儿身心造成伤害的事件，相关部门在充分调查的基础上，应依法追究当事人的责任，以儆效尤，发挥法律法规的明示作用。
5. 引导更多的社会福利、救助机构和民间公益组织也参与到制止“虐童”的行动中来，保证我们的孩子在阳光下健康成长。
