一、班级情况分析：
在上学期中，我班根据幼儿的兴趣、发展及需要，通过活动，幼儿的自主性、创造性得到发展，并促进了他们身心全面、和谐、健康地发展，促进了每个幼儿富有个性的发展。特别是在语言方面，不少幼儿能用普通话主动、清晰、连贯地表达自己的愿望和请求。幼儿的表现欲增强了，在教学活动中的互动性好增强了。特是几个平时不爱说话的孩子，通过一学期活动开展，进步非常大。
孩子们的自理能力有了明显的提高，大部分幼儿会进餐、入厕，并学会穿脱一些简单的衣服、鞋袜。增强了为自已服务的意识，也产生了为大家服务的意识。不少孩子都非常愿意为集体服务。
在家长工作方面，我们做到深入、细致，处处为了孩子，时时考虑家长。家长也对我们一学期来的工作也给予了较大的支持和好评。随着年龄的长大，孩子们的自控能力有了增强，对班内的一些常规也能有意识的遵守，比如课后把小椅子插进去，喝水要有秩序排队，下课不乱追跑。学会使用礼貌用语等等。在一些活动区域中，孩子们抢夺的现象比以前要少了，相互协商的孩子多了，活动就比较有秩序了。
但是，本班幼儿发展仍存在着较大的个别差异，在上学期中仍存在有不足：如体育活动开展得不够丰富，个别指导得不够，以至于幼儿身体动作发展不均衡。有些体质较弱的来园较少，还有就是自控能力较差、交往和学习有困难的幼儿，因此这学期将会特别关注和帮助他们。本学期我们会制订各项措施，进一步培养幼儿。发挥我园的特色，对幼儿进行全方位的教育。使我班幼儿有更大的进步。
二、本学期教育总目标：
我们将结合新《纲要》的要求，陶行知先生活教育思想，多元智能论和方案教学理念，更新观念；根据本学期园务计划，结合本班的实际情况，以科研特色为抓手，在促进师幼全面和谐发展的同时根据幼儿的实际情况、年龄特点及个性差异，有目的地开展各式各样的主题活动，增强幼儿的合作意识、自控能力及班级的凝聚力，丰富幼儿各方面的经验，提高幼儿各方面的能力。帮助每个孩子顺利地适应集体生活，为每个孩子提供充分表现其发展水平和特点的机会，观察、了解每位孩子各方面的发展情况，创设活动情境，有针对性地组织各种活动引导孩子积极地与周围的事物、人物交互作用，促进孩子身心和谐地发展。
三、具体要求：
（一）健康：
（1） 逐渐适应集体生活，对幼儿园生活有安全感。
（2） 愿意参加多种活动，情绪稳定、快乐。
（3） 有初步的进餐、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯。
（4） 能接受预防接种和健康检查。
（5） 在日常生活中，能根据成人的提醒注意安全。
（6） 愿意参加体育活动。
（7） 尝试用多种简单的器械和玩具运动身体，愿意参与收捡活动。
（二） 语言
（1） 愿意与老师、同伴交谈，会使用常用的礼貌用语。
（2） 能安静地倾听成人和同伴讲话，能理解日常用语。
（3） 能用简短的语言回答问题，表达自己的要求和想法。
（4）喜欢听故事、念儿歌、爱看图书。
（5）能听懂普通话。
（三）社会
（1） 逐步适应新的生活环境，乐意参加集体活动。
（2） 愿意和老师、同伴交往。
（3） 了解幼儿园一日生活中最基本的规则，并学习遵守。
（4） 学习做自己力所能及的事。
（5） 爱父母、长辈、老师和同伴。
（四）科学：
（1） 对周围的事物、现象有兴趣和好奇心，愿意参加科学活动。
（2） 学习运用感官感知日常生活中的事物和现象。
（3） 学习用语言、动作表达探索过程。
（4） 对生活和游戏中事物的数量、形状等有兴趣。
（5） 对动、植物有兴趣，愿意亲近大自然。
（五）.艺术：
（1） 对环境、生活和艺术中的美有兴趣。
（2） 愿意参加艺术活动。
（3） 能学习用一些简单方法进行艺术表现活动。
四、组织与实施：
（一）体育活动：
1、提供各种器械组织幼儿进行晨间活动，锻炼幼儿的身体，培养他们坚强意志。
2、本班根据幼儿制订的户外体育锻炼时间和场地安排，保证每天2小时的户外体育活动，户外体育活动时有目的、有内容、有器械。
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