不断深化思想作风整顿活动，注重“两强化一推进”，即：“强化先进思想文化引领，强化纪律办公效能建设，深入推进教育教学工作”。
一是强化先进思想文化引领。思想决定行动，该校坚持不断强化和创新思想政治教育工作和德育工作，将积极的、务实的思想理论、创新理念，通过广大教职工易接受、喜欢的方式，灌输到他们的头脑中，让他们感到实在、管用。坚持做好引导工作，将上级部署、工作安排及组织意图转化为教职工的发展需要传递给员工。扎实做好联系沟通工作。通过落实党建工作“双联”制度（即：领导干部联系党员、党员联系普通教职工），交流思想，增加感情，帮扶工作。形成同心同德干工作、一心一意谋发展的良好局面。
二是强化纪律办公效能建设。学校通过多种有效形式，加强对党员干部和教职工的纪律作风教育，强化办公效能建设，进一步增强法纪意识、底线思维，严格遵守党规党纪、法规法纪，强化教职工的规矩意识、看齐意识，做到常讲多讲多提醒多吹风，明确了该为和不该为的具体规矩。按照“任务目标清单化、原则要求具体化、具体要求措施化”的要求，坚持落细落小落实，把效能建设的工作做在平时，持续发力，久久为功。学校进一步结合案例加强教育培训，避免了“空对空”地泛泛地要求。加强过程监管，严格督查，注重细节，克服薄弱环节。充分发挥两个典型的作用，积极的、向上的及时表扬，消极的违规违纪的进行批评教育，并在适当范围内通报，形成强大的正能量气场。
三是深入推进教育教学工作。“两个强化”充分调动了领导干部、广大党员、全体师生“四个积极性”，培育出严谨务实开拓创新的工作作风，极大地推进了教育教学工作。党委总揽全局、协调各方党员发挥模范带头作用，骨干教师发挥示范作用，激励广大教师教好书，育好人，从细节着手，从实处着力，从严处要求，把备课、上课、作业批改、辅导、考试、讲评等教学环节工作落到实处，落到根底，真正达到“落到学生身上，落到学生笔尖上”的要求。走近学生，研究学生，带着情怀，深入细致、创造性地做好导师工作。
