一、近几年来的学校工作使我深刻认识到
你要真正抓好学校工作，那你就必须要加强、抓紧学习。这是因为随着社会的飞速发展，自己原有的知识已远远不够，而且正在老化，好多已用不上，逼使你必须要不断学习，不断充电，不断更新。因此，本人在这一年中学习也比较努力。一年来除认真参加市教育局和学校组织的学习外，还认真自学了二十几篇政治理论文章，十部法律、法规及相关法律辅导资料，十几篇教育理论文章或学校管理文章，同时还认真阅读了十几篇警示教育文章或材料，通过学习，也得到了一定的收获，政治理论水平、教育理论水平、科学管理水平已有不同程度的提高，办学理念、教育观念也有所更新，依法办校、依法治校的意识也明显增强。
二、学校管理必须规范化、科学化
要使学校管理化、科学化，要使学校管理真正出成效，我认为除不断完善学校的规章制度，提高依法办校、治教的力度外，重点是要真正实施民主管理。
本人认为民主管理是学校管理的一条重要原则。校长虽是学校的管理者和领导者，但在领导和管理中切忌以领导者自居，要平易近人，要注意调动班子成员、教师、家长、学生的积极性，要充分发挥他们在学校管理中的作用，这样才能真正实施民主管理。本人是这样想的，也是这样做的。
1、充分发挥了每个班子成员的作用。
首先是尽量把他们放到各自最适合的岗位上，并给予他们明确的“权力”和责任，充分发挥他们的特长、专长。对他们的工作，既让他放手大胆的做，又时时告诫，提醒他们无论做什么事要多听听群众意见，要处处为群众、为学校着想，大事情要坚持原则，处事要公正公平，在我们学校，班子成员个个都肯干、敢干，成员之间都能互相支持、互相配合，整个班子凝聚力强，战斗力强，在群众中威信高。
2、充分发挥广大教师的作用。
我认为教师是学校管理的主体，是实现教育目标的主导力量，只有充分调动了广大教师的工作积极性，学校的民主管理才能真正实施，管理才能出成效。为此，我像安排班子成员一样，尽可能把每一个教师安排在最适合他们的岗位上，让他们充分发挥在学校管理中的作用。
3、充分发挥学生家长的作用。
与家长建立密切的关系，让家长参加学校的管理，这样既对教育学生有好处，同时也能提高群众、社会对学校的满意度。对此本人要求自己，同时也要求每一个教师认真抓好这项工作。由于我们学校的学生来自舟山的五湖四海，再加上绝大多数学生家庭经济十分困难，召开全校性的家长会很难。老师下去家访只能走较近的，路远的如嵊泗、巨山等，学校经费也承担不起。所以学校除了召开小型的、局部的家长会外，的是利用家长来校看望或接送学生时进行交流、谈心。在与家长交谈时，既谈学生在校表现、在家表现，也谈学校的最近动向和将来发展趋势，并虚心征求和听取家长对学校的意见、建议，并把这些建议、意见供学校决策时参考。可以这样说，无论是我本人还是我校的一般教师跟学生家长的关系都很融洽，绝大多数家长对我们学校有较高的评价。
4、努力营造民主、团结、和谐的环境。
本人平时能深入群众倾听群众意见，能关心教师，尊敬教师，帮助教师解决实际困难，努力使教师在民主、和谐的环境中心情舒畅，乐于参与学校管理。
5、学校重大决定。学校重要决策均由集体讨论，事先均能虚心征求群众意见，能认真开好每一次校长办公会议和支委会会议，校务、财务公开规范及时，学校权力运行透明度大。
6、能定期召开教工大会，对教工提案做到逐条整改，逐条落实，由于种种原因暂时还不能落实的，也做好解释说明工作，使得对方理解或者谅解。
三、必须重视抓师资队伍建设
教师是教育现代化工程的主力军，在教育现代化发展的过程中，教师始终处于教育者、组织者的地位。因此说，造就一支分工合理、相互协调的高素质的现代化的师资队伍，已显得十分重要和迫切，所以本人对这项工作抓得很紧，在这一年里，除了认真抓了教师的理论学习、师德师风教育外，还着重抓了教师的继续教育和业务培训。
1、鼓励教师积极参加学历进修。要求45周岁以下的教师必须个个参加学历进修。
2、带领教师积极参加本市或本校组织的各种业务培训、技能培训、普通话等级测试等。
3、为了提高干部教师的综合素质，在学校经费极其紧张的情况下，在过去的一年中学校还是安排了2位教师、1位校级干部分三次去上海参加了各自十天以上的业务培训，1位教师去杭州参加一个月的名师培训，2位教师去香港特区参观取经，1位教师去福州参加业务培训，5位教师去宁波达敏学校、宁波聋校学习取经，10多位教师去上海、扬州等地参加教研活动。
四、以科研兴教、以教改促教
本人深刻地认识到，要真正提升学校的办学质量，那就必须要搞好教研教科研活动，必须要进行教改活动，这是兴教、兴校的关键。为此，本人对该项工作也抓得较紧。
由于本人在特教业务方面远远逊于我校许多骨干教师，所以在学校的课题研究中，本人只参与了一个市级课题研究，作为课题组的一名成员，本人积极参与实验、调查、讨论、论证，发挥了自己应发挥的作用。该课题于去年10月结题。另外，学校承担的一个国家级课题中的子课题，一个省级课题和另一个市级课题，本人虽不是课题组成员，但作为校长，在课题实验过程中，也一直给予关心、支持，特别是这个国家级的子课题，当时一承担下来我就指定一位副校长担任该课题的负责人。
因为它是编写生活化的实验教材，故每次课题组同志进行讨论、研究、论证时，本人要是有空也总是一起参加，经过一年多的努力，目前该子课题已基本完成，上交的自编教材（讨论稿）已得到了课题组总负责人和专家的肯定。
