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把爱给每一位幼儿

2019-01-31 22:36:01浏览:930评论:0 来源:山村网   
核心摘要:把爱给每一位幼儿幼儿教育的最根本任务是促进每个幼儿健康、活泼、快乐的成长,对幼儿的发展负责是教师的首要任务,特别是要培养

把爱给每一位幼儿 幼儿教育的最根本任务是促进每个幼儿健康、活泼、快乐的成长,对幼儿的发展负责是教师的首要任务,特别是要培养幼儿积极、健康得人个,所以教师必须对幼儿和幼儿发展做出必要的承诺。 首先是关心幼儿,热爱幼儿;这是对幼儿和幼儿发展承诺最基本的方面。每一位教师都必须关心和热爱幼儿,并且热爱每一位幼儿,因为爱是每一位幼儿成长的最基本前提和需要。作为专业教育者教师的爱是普遍而广泛的,需要将自己的爱给予全班每一个可能招人喜欢和不招人喜欢的幼儿,并保证他们受到同等的机会,都拥有幸福、快乐的童年生活。 其次是平等对待与尊重幼儿;这既是幼儿的权利和成长需要,本身也是一种重要的榜样和教育。要容忍和尊重

幼儿的差异,每一个幼儿都是不同的,每一个幼儿都有他们的个性、能力、行为、兴趣等特点,每一个幼儿都有他们家庭成长背景和生活经验的差异。教师应该认识到这些差异是正常的,并且充分重视和尊重幼儿的差异,平等对待每一位幼儿。每位幼儿都是有其特长、天生与优势的地方,教师要为每位幼儿提供广泛的、具有个体适宜性的多种机会,为每位幼儿提供表现自己长处和获得成功的条件,并提供积极、适时的反馈,既帮助幼儿充分认识他们自己,又锻炼、增强他们的优势和信心。 接着是支持幼儿的学习,促进幼儿认知和智力的发展;学习使幼儿积累和增长各方面的经验,幼儿在不断学习中成长。教师要努力为幼儿创设和提供各种丰富的学习、活动的机会和材料,积极鼓励幼儿操作、探索与人交往,积累各种知识、经验,激发幼儿主动学习的态度,兴趣和强烈的愿望,并促进幼儿认知和智力的发展。 再次是促进幼儿社会性人格的积极和谐发展。教师还要关注和促进

幼儿社会性人格的积极健康的发展,包括使幼儿从小养成基本 的社会行为规范,积极的社会情感、态度,具有初步的社会交往能力,良好的同伴关系,并且具有积极、健康的自我概念,活泼开朗、积极愉悦的性格,具有初步的责任感和自我控制能力。幼儿社会性人格的发展是幼儿全面、健康发展的重要组成部分,是幼儿成长、学习做人的核心内容,并且对促进幼儿认知、智力的发展至关重要。 最后是对幼儿一生的学习和发展负责。作为教师,不仅要把幼儿作为一个年幼的个体来培养,而且要把幼儿作为一个成长中的个体,未来的社会成员来培养。教师应该有一个基本理念,即每一个幼儿都能够学好,都能成为优秀的幼儿,都能够成为未来的社会成员,努力支持和帮助幼儿的学习和成长,为每一位幼儿的成长作出自己的不懈努力。

(责任编辑:豆豆)
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