有位著名的亲子教育专家说过，一个问题孩子的后面一定有一个问题家庭，意思是说，孩子的问题一定是由家庭造成的，对于很多家长而言，这句话似乎很难接受，于是他们就会问，我们对孩子一不打二不骂，甚至像小皇帝小公主一样宠着爱着，难道这有错吗？望子成龙望女成凤，希望孩子将来有出息，这有错吗？没有规矩不成方圆，让孩子知道点规矩，不至于放任自流下去，这也有错吗？我可以回答，你们的初衷愿望都没错，但问题是既然你对孩子这么好，为什么却得不到孩子的积极反馈呢？而残酷的现实也摆在我们面前，大批问题孩子的出现让家长们迷失了方向，也让教育专家们措手不及，问题到底出在哪里？
很多家长把问题的原因归咎于社会和教学体质，他们说现在的社会太乱，教学太枯燥，孩子容易学坏，而对学习兴趣的丧失又助长了孩子厌学的情绪，于是孩子们厌学了，过早的社会化了，家长们的希望也过早的破灭了。但也有一个现实是这些家长们绕不过去的，那就是，同在一个环境下成长的孩子，为什么就有很大的区别？为什么就有第一名和倒数第一名？难道孩子的智商决定了这一切吗？不是的，我敢负责任的说，不是这样的。
学校的社会化，教学方式的枯燥，孩子自身的智商，等等，都能影响孩子的学习成绩甚至身心健康，但这都是客观因素，而孩子的第一课堂、孩子身心的第一修炼场——家庭，才是决定因素，如果不相信你可以观察一下你的四周，如果一个和睦和谐的家庭，即使孩子学习成绩不优秀，但也一定是一个文明礼貌诚实守信的孩子，这难道不是我们所或缺的优秀品质吗？更何况，如果孩子文明礼貌诚实守信，那么他一定是一个明白孝敬感恩的人，懂得感恩的孩子能不用心学习吗，这是一个正向的因果关系，事实也证明了这一切。
反之，如果一个家庭出现了不和谐现象，如，夫妻关系趋紧，对孩子疏于管理；夫妻关系破裂，孩子丧失安全感；父母一方潜意识的让孩子实现自己未了的夙愿，把光宗耀祖的大任压在孩子身上，抑或是学而优则仕、学而优则富的观念作祟，认为孩子这辈子当不了大官发不了大财就是失败。无论是那种情况，都让孩子感到了严重的不适应，因为这些现象本身就违背了人类生存的本能，孩子们感觉不到快乐，他们如负重的老牛一样蹒跚前行，甚至还被打得遍体鳞伤，这样的孩子很难把学习当做己任，即使有了一个看似理想的学习成绩，但心理一定是扭曲的，高科技犯罪与小偷与市的后果不言而喻。
教育的实质是育人，父母是孩子的第一任老师，家庭环境的好坏会直接影响到孩子心理的健康成长。你不妨对照和反思一下，当你的孩子忽然的逆反不听话了，是否是自身出现了问题，请家长朋友们记住这句话，“在你专注孩子飞的高不高的时候，一定要问一句，孩子你累不累？”
爱孩子，就要尊重孩子；爱孩子，就要让孩子快乐；一个打着爱的旗号而不顾及孩子感受的家长，是不合格的家长。
