一、保护好孩子的好奇心
好奇心最初是由具体情境激发的。幼儿对于一切新的东西都好奇,一好奇就要用眼、用手、用嘴去接近。但是,好奇心能不能保持下来,还取决于家长有意识的鼓励和保护。探索新鲜事物的孩子,如果受到鼓励,他的“好奇——探索”的模式会固定下来,推动他们对学习发生持续的兴趣。为此,家长一方面可以给孩子创造机会,多多接触新鲜事物,设计一些悬念;另一方面也要保护他们的好奇行为。比如,不要粗暴禁止孩子的探索行为,而是教给他们如何规避风险;不要轻易打断专注中的孩子;不要打击孩子询问成人世界事情的好奇心,尽可能解释得简单、科学、有趣,不留余地。
二、打造愉快的学习氛围
不少父母把学习当着不得不承受的苦差事,不是经常表达对孩子的同情和无奈,不是表示出对孩子的理解和了解,而是动辄诉诸强制力量解决问题。孩子的辛苦付出,他们以为是正常的投资和必需,这使得孩子常常感到,好像是自己在独立承担没有人愿意做的事情,结果强化了孩子的痛苦体验。父母可以和孩子共享学习的乐趣,设置一些竞赛或者游戏,把幽默带到学习中去,;还可以叫上孩子的玩伴,组织一些小活动(如一起看动画片,看看小人书等等),孩子和同伴一起玩的时候,往往非常开心起来,更容易激发他们的热情和智力。
三、给孩子表现能力 、证实能力的机会
每个孩子和大人一样,都有强烈的表现欲,希望获得掌声和表扬,这可以满足他们天性中被认可的需要。家长要定期召开“家庭会议”对孩子的进步提出表扬,还可以邀请孩子喜欢的亲朋好友聚在一起,给孩子一个展示自己学习成果的机会,如讲故事,唱歌,表演等等。
要帮助孩子找到学习和课余兴趣的结合点,引导他们看到,眼前的学习与未来的梦想之间有什么样的密切联系。一位母亲把孩子带到大学校园参观,大学校园那种开放的气息、丰富的课余生活、有趣的选修课、紧张而有秩序的学习环境,都让孩子印象深刻。孩子说,我不知道长大能干什么,但是我一定要上大学,而且是名牌大学,这位母亲收到了预期效果。
这是非常值得借鉴的案例。
四、避免情绪经常倒档
有些家长管理和教育孩子,方法用尽、黔驴技穷,不自觉地、甚至擅长用学校和老师来恐吓孩子,什么“告诉老师”,什么“老师要骂你”等等,还有的使用杀手锏以武力或者所谓权威来要挟孩子,结果导致孩子对学校、对家庭教育、对老师包括学习产生抵触情绪,后患无穷。要引导和教育孩子热爱学校、尊重老师、关心同学。在学习的过程中,尽量不要使用“任务”、“作业”这类词语,而以有趣的话语来代替,如把考试喻为游戏中的“挑战关卡”,效果可能就会不一样。
教育子女是每个家庭最大的投资,这个投资短期不会见效,需要我们耐心细致、潜移默化、言传身教。在这个漫长的投资过程中,一切要围绕“几个孩子要成才,一个孩子也要成才”的宗旨,切切不可宠惯、怂恿、放任,无数实践证明,小孩子成人以后的性格定位和基本走向与童年时代的教育密不可分,要从源头抓好、从起跑线上抓起。
