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大舌头能治吗
大舌头矫正的,日常可以用舌背面的牙齿,然后慢慢扩展到嘴,越长越好,然后迅速恢复。舌放平后,再向嘴外迅速伸出,迅速收回,伸的越长越好。舌尖用力顶左腮,顶的面部越鼓越好,然后用同样的方法顶右腮,一下左一下右,反复多次。对上齿龈舌尖,舔腭背钩,钩越长越好,但是不要把舌系带扯痛,然后用舌舔腭慢慢进入后齿状回。
舌头的两边向舌中间卷成筒状后,再向嘴外吐出,一伸一进。舌头平放,用牙齿轻轻咬舌面,牙齿边咬舌头边往外伸,然后再慢慢地边咬边缩回。舌头由左到右,由右到左摆动,像吃东西时咀嚼的感觉。舌头贴上颚,由外向里吸舌头,发出“哒哒”响声。舌尖上的舌尖由左至右从左至右,从右至左的成交量,也可以进行下嘴唇的舔。舌舌练习?在顶部和柔软的腭,快速练习提出。
舌系带过短须手术矫治的特征是,舌不能伸至上唇并且舌底中有凹陷(舌系带稍短不须治疗)。手术非常简单,麻醉剪断系带即可。早期手术对以后语言影响不大。如果年龄大了再手术,会形成语言习惯,手术后声音也难以纠正,因此手术应该越早越好。
3.1、先天性主要指:由于身体发育不健全,有缺陷,尤其是语言中枢和发音器官曾有过病变,多数是由于胚胎药物中毒所致,也有一部分是在胎儿期营养极度缺乏或过剩造成发育器官畸形或不完整。如腭裂、唇裂声带残缺直接影响发音和语言表达。
3.2、后天性主要指:个别音发不准,机体功能完全正常,只是发音器官的肌肉力量不足、张力不够或协调性差,在发音时就会不准确,久而久之默认了这一错误信息,养成了错误的发音习惯,造成了发音的正误混肴。
大舌头的语音练习
1、舌尖音的练习 :舌尖前音z、c、s, 舌尖中音d、t,舌尖后音zh、 ch、sh、r及舌面音j、q、x的训练。
2、字和词组的练习:在上述练习能正确完成后 ,再采用上述音节的字和词组的 练习, 如 ze-ze-ze、de-de-de、或速度、浙江等词组的练习 。
3、每天接受 1～2 次训练,每次练习30min。每次训练后根据当次情况辅以相应语音训练材料进行巩固训练。
大舌头的形成原因
1、模仿暗示:喜欢模仿是儿童的一大特点,如果亲友、同学和邻居中有大舌头的人,就会成为他们的模仿对象,学久了就养成了大舌头的习惯。有的儿童不经模仿,但由于经常与口吃的人接触,受到环境的影响暗示,也可能出现大舌头。
2、惊吓刺激:由于外界刺激而导致大舌头的儿童不在少数,如父母的厉声苛责,父母吵闹、打架、发脾气、掷东西等,也有人突然听到巨大的声响或爆炸声受到惊吓,从而口吃起来。
3、疾病影响:由于幼年较长时期的疾病,如小儿麻痹、 肺炎 、猩红热、麻疹等,使儿童在发病时出现反常的语言动作,这种反应的语言动作,使患病儿童感到比较舒服,但病愈后却养成了大舌头的习惯。
4、遗传因素:据临床数据统计,大舌头患者家族发病率可达36%～55%,故有人认为与遗传因素有关,可能为单基因遗传。
