几天前，厚厚所在的幼儿园组织了一次角色扮演活动，通过真实体验，让孩子们了解残障人士的生活，给孩子们“灌输”爱心理念，希望能在幼儿的成长路上播下慈善爱心的种子。老师说，每隔两年该幼儿园就会组织一次类似活动，受到了家长们的欢迎。
那天一大早，幼儿园的小朋友们便排起了长队，厚厚在中一班，老师把中一班的孩子分成了9组，每一组选出1名小朋友，用眼罩蒙住眼睛，装扮成盲人。在老师的指导下，小朋友学习如何和残障人士一同生活和学习，例如如何接水喝、如何叠被子等。“因为她看不见，所以我要牵着她的手，带着她走路，还要告诉她不要害怕，跟着我走一定没问题。”厚厚说完，我发现了她脸上露出了灿烂的笑容。这一环节也增强了小朋友之间的信任度和配合度。
下一个环节是每组选出一个小朋友，塞上他的耳朵，另外几个小朋友轮流用肢体表现老师给出的题目。因为小朋友比较多，每个小朋友都要参与其中，所以这一环节花费了大量时间。因为需要双方配合，还闹出了不少笑话，戚戚就因为表达不畅哭了起来。不过，厚厚表示，当听不到声音时，似乎受到了耳朵的限制，她也不能流畅地表述出自己的所思所想。
最后，小朋友们为残障人士写上自己的祝福，如果还不会写字就用图画来表示。孩子们积极踊跃地参与其中，有的写道：我支持你们。有的写道：爱你们。虽然孩子的词语量有限，但可以看出他们是发自内心的。
通过角色扮演，让孩子体验残障人士的困难，也让小朋友们学习如何跟残障人士相处，以具体的方式向孩子们传承“共融”的概念，这样的活动，我们举双手赞成！（齐 敏）
