杨 岚绘图
在青春期性教育讲座上，当问到“你是从什么渠道获得性知识”这个问题时，大多数大学生和中学生会说，通过网络或者和同伴沟通，只有很少的学生会说从生理卫生课程上知道的。可见，网络媒体和同伴交流已成为孩子获取性知识的重要渠道，这样的“自学成才”会给孩子带来不少负面影响。
生理卫生课不可缺少
学生应该在学校接受正规的性教育，通过生理卫生老师或者社会第二课堂以讲座的形式来传递正确性教育的理念和知识。但实际上，学生能否获得正确的性价值观取决于学校校长的重视程度或者某个老师对此的认同程度。学校生理卫生课程的开展在不同地区的情况也不同，但共同存在的问题是，通过生理卫生课的形式来传递性知识和性价值观，孩子并不喜欢，老师也会觉得性教育难以启齿。但无论如何，也要由老师来教授生理卫生知识，而不能让学生回家看书、自学。
只有少数家长对孩子进行性教育
有的家长不允许孩子接触电视剧、电影、杂志、网络、微信朋友圈等涉及性话题的内容。他们认为，孩子看不到这些内容，就不会过早地接触性。事实上，当前孩子获取成人媒体的渠道有很多，又很开放，这些吸引眼球的性观念很容易被孩子接触到。孩子不仅全看见了，还会据此假定什么是对，什么是错。家长自认为已经为孩子创造了最好的成长环境，却依然无法阻止孩子过早地被不良信息淹没。
另一方面，家长对孩子提出的与性有关的问题常常难以招架。“妈妈，你知道什么是扫黄打非吗？你知道什么是妓女吗？”当孩子问这些问题的时候，有几个家长能够从容回答？据调查，在家长中主动对孩子进行性教育的只占7%，68%的家长承认缺乏这方面的知识；男生遗精、女生月经之前告知较全面知识的只占6%，说了一点的占19%，从没有说过的占59%；对孩子讲过避孕知识的占17%，从没讲过的占66%。很多家长对于性教育的不重视，或者对性教育的问题存在误区，比如认为进行性教育会让孩子过早接触性行为，而意识到性教育很重要的家长也不知道如何与孩子讲。因此，在大多数家庭中性教育处于缺失状况。
家长要与孩子一起看书交流
孩子获得性知识的渠道有一种是通过共同看书讨论，这种渠道是比较好的同伴教育，科学且有针对性。很多错误的观点和内容在孩子中传递，相互效仿和攀比的意识不断增加，而自我保护意识的提高和自制力的培养却不可能从同伴教育中获得。
近年来，不同年龄段的性教育书籍层出不穷，从书中获取相关知识是较为可取的。一旦家长认为性教育这件事情很重要或者孩子对此很感兴趣，并且想到通过看书来解决困惑，这就是开展性教育的好时机。但是性教育的书籍要家长帮孩子来挑选，并且和孩子边阅读边讨论，这样效果比较好。因为每本书的观点夹杂着作者的主观意识，要有选择性地阅读，加上家长正确的引导，避免误导孩子。
