前不久，去美国出差，受邀住在当地一户人家。主人威廉姆斯是一所大学的教授，女主人琼斯是一名职业治疗学家。让我震惊的是他们的女儿，年纪轻轻竟然靠自己的人脉关系找到了一份药剂师的工作。我不禁心想，在中国像这样的小女孩还是拼爹的年龄，而她却有这么强大的人脉网络，确实让人佩服。威廉姆斯对我的佩服不以为然，他说在美国从小就开始培养积累人脉的能力。
为了让我相信他的话，他竟然联系了一个小学，带我去参观，只见一个大的阶梯教室里，有来自不同班级的学生，他们课堂上时而热烈地讨论，时而凑在一起写写画画。原来，从四年级起他们的上课形式就像中国大学的授课体制一样，轮到哪个老师的课，孩子们就到老师的教室里上大班课，每次上课都不是固定的同学。学校里也没有长期固定的班级和同班同学，每个月都会重新打乱分班，老师也经常更换。更有意思的是在每天都有一个社交时间，让不同班级的学生在一起玩耍。
之后我们又去了一所中学，据中学的老师介绍，他们的作业没有自己能独立完成的，都是小组合作团队式的作业。老师把孩子分成几个小组，每个小组自己推选负责人，并根据每个人所擅长的项目进行分工，大家合作共同完成一个课题。要想取得高分需要团队里每一个人的努力，这种合作非常锻炼孩子的合作能力、社交本事和领导能力。
纵观美国从小学到大学的人脉教育，从小处说是学会与各种人的交往能力，虽然这些人的家庭背景很难说就会对自己以后的工作有什么帮助。从大处说，积累起的这些人脉就业之后可能就都是同行，上学的时候就合作过，因此能够很好地进行团队合作，这也许是美国经济能够一直快速发展的一个重要原因吧！在这一点上，值得我们学习借鉴。（孟 月）
