如今，为孩子检查作业、讲解作业，几乎是每位小学家长的必修课。然而，一些家长的做法却对孩子的学习和成长极为不利。
第一类家长，孩子一边做作业，家长一边指正，每道题都替孩子把关。第二类家长，发现作业中的错误，不管孩子有没有弄明白，立刻告诉他正确答案。第三类家长，一味地责备孩子粗心大意，甚至大打出手。
第一类家长很容易让孩子形成依赖心理，造成孩子没有主见，缺乏独立性。家长包办往往会让孩子认为，不管自己认不认真做，做得对不对，都无所谓，反正有爸爸、妈妈帮忙，不用担心被老师批评。同时，次次都得优，还会让孩子滋生骄傲自满的情绪。
第二类家长让孩子失去了动脑的机会，也掩盖了孩子学习中的不足，更重要的是滞碍了孩子责任感的形成。从一定程度上讲，家庭作业的好坏是对老师教学效果的真实体现，如果家长让孩子把错误的答案都改过来，老师还以为学生都掌握了，而事实上，很多的学生都是不懂装懂，一旦考试，问题就暴露无遗。记得以前我教过一个学生，家庭作业完成得总是非常好，几乎找不到一丁点错误，但每次考试下来都不及格，当我问及其中的缘由时，那位学生回答，每天的家庭作业都是爸爸、妈妈更正过的。
第三类家长往往让孩子失去对学习的兴趣，变得消极自卑，畏首畏尾。对于小学生来说，由于他们的智力发育还不成熟，做作业时有很大的偶然性和随意性，出错是很正常的事。即便是成年人，在工作中也无法做到万无一失，更别说孩子了。家长应该理性地看待孩子的错误，不要动不动就对孩子大动肝火。
因此，建议家长正确对待孩子的家庭作业。首先，不检查孩子作业的对与错，只检查孩子有没有按要求完成，作业有没有遗漏，书写工不工整。其次，鼓励孩子自己检查作业，毕竟孩子才是学习的主体，而家长只是一个旁观者。如果孩子准确地检查出了作业中的错误，家长可以给他记功，或给予适当的奖励；如果孩子实在发现不了，那也没有关系，大不了作业本上多一个差，这会让孩子更加深刻地记住。再次，家长要教会孩子学习方法，比如，做作业时速度不要过快，要认真仔细，做完一道题后，习惯性地检查一遍，看有没有错误。当孩子体验到检查作业的好处后，自然就会乐意去做这件事，家长也可以省不少心。（周 礼）
