瑞瑞3岁时才会说话，但大多是模仿、重复语言，无主动语言，注意力也不集中。瑞瑞3岁半时，妈妈把他送到幼儿园，老师说他在班上坐不住，而且不听安排，还不愿意和小朋友玩耍，经常在教室里跑来跑去。老师建议家长家长尽快带他去看医生。
在门诊，经常会遇到和瑞瑞有类似症状的孩子。他们由于各种原因，每天与电视为伴，有时一天长达4小时或更长时间。这些孩子中部分出现了语言发育障碍，而且伴有交往和交流障碍，缺乏主动语言，因此家长应避免让孩子长时间看电视。
久看电视影响语言发育
电视作为一种现代化的电子产品，给我们带来了很多信息，能更加方便地了解世界。处于发育期的婴幼儿过早、过多地接触电视，势必对脑部发育造成不利影响，这一点已经引起了国内外一些专家的关注。据研究显示，两岁以下的婴幼儿看电视时间越长，语言表达能力越弱。每天看电视超过4小时的婴幼儿，其语言发育程度和表达能力要远远低于不看电视的婴幼儿。即使婴幼儿不直接看电视，可家庭成员特别是母亲看电视，也同样会影响其语言发育。这是因为婴幼儿通常是在同父母亲的情感交流中感受语言、学习语言的。家长看电视时间过长，就会减少同孩子直接交流和接触的时间，从而影响到他们的语言发育。
家长应少看电视多陪孩子
美国一项研究显示，只要电视机开着，不管有没有人看，大人和小孩之间的各种语言交流形式都明显减少。研究还表明，电视对婴幼儿语言发育的影响主要有以下几个方面：一是会减少婴幼儿和大人的语言交流，导致婴儿从成人那里学的新词汇量明显减少；二是电视的被动型语言灌输模式，阻碍了儿童主动语言的发育；三是婴儿太早接受过强的光及声音刺激，使得大脑对机械的声音产生反应，对于母亲和其他亲人的声音反而没有反应了；四是剥夺孩子的思考能力，使得孩子不愿意同其他人交流。
婴幼儿每天看电视别超一小时
一定要严格控制孩子看电视的时间，特别是婴幼儿及学龄前儿童，每天看电视的时间不要超过0.5~1小时。要选择适合孩子的电视节目，内容要与他们的年龄相适应，如动画片、木偶片、儿童文艺节目等。父母最好陪孩子一起看电视，同时给孩子解释电视节目内容。孩子看过电视后，可让孩子复述，这样既可使孩子尽快从节目内容中脱离出来，又可培养其分析、表达、记忆和判断是非的能力。
（冯立中 高 航整理）
