厚薄阅读法就是先将阅读内容具体化、精确化，把“薄书读厚”，再将阅读的具体内容加以概括、梳理和归纳，从而“提纲挈领”“去粗取精”，达到把“厚书读薄”的目的。
我们阅读一篇文章或一部作品时，首先要透过语言文字，利用已有的知识经验，通过联想发挥，使其内容具体化。让语言文字与我们头脑中的形象、事物、道理、感受对应起来，也就是对字词、句段、篇章作具体地理解。另外，我们还需要借助自己的理解，去更加详尽地体会作者所隐含的意思、所省略的意思。这样使阅读内容“细化”，在阅读内容中加入了我们读者的理解和感受，就是把“薄书读厚”的过程。
例如我们在阅读《黄鹤楼送孟浩然之广陵》之类的古诗词时，就要解析阐释诗句中字、词、句及诗的具体意义是什么，了解作者李白与孟浩然、广陵与扬州和黄鹤楼之间的关系是什么。进而联想诗人所叙之事、所写之景，体会作者当时的心情和感受。还要分析一下作者写自己目送“故人”远去，为何直到“碧空尽” 时还不离去，还在那里呆望“长江天际流”？这样一来，短短二三十个字的内容在我们阅读时就展开成数百字甚至是千字的有事有物、情景交融的送别情景。就等于把“薄书读厚”了。
另外，我们还要对阅读的内容逐句、逐段地筛选归纳，理清条理，疏通脉络，抓住关键词句，抓住重点语段，领会其主要的意思。这样把阅读内容抽取精要、提纲挈领的“粗化”过程，就是把“厚书读薄”的过程。例如，我们在读《我的伯父鲁迅先生》时，就要对这洋洋数千字的文章加以归纳分析，就知道文章中间部分讲了“谈水浒”“谈碰壁”“救助车夫”和“关心女佣”四件事，开头讲的是“伯父”去世后众多人士前来吊唁的情意和“我”对此的疑惑，课文最后则讲了“ 伯父是一个为自己想得少，为别人想得多的人”，既总结了全文，又点明了中心。
这样一来，数千字的文章，在我们头脑中就概括成了一个中心句和四件事了。再如我们读完数万字的《哈利·波特》之后，要向没有读过这本书的朋友介绍这本书，就不可能原原本本地说下来了，只要我们回忆一下，对其内容加以疏理归纳，把主要情节、主要人物、主要内容和你最深刻的感受介绍清楚就可以了。这样一来，我们就把自己阅读的“厚书读薄”了。
